Сіздің фортепиано мұғалімі сізге фортепиано емтиханына бірінші рет кіріп жатыр ма, сіз қатты қобалжып тұрсыз ба? Міне, тестке дайындалуға көмектесетін мақала.
Қадамдар
6 бөлімнің 1 бөлігі: Емтиханды түсіну
Қадам 1. Не күтетінін біліңіз
Мұғалімнен емтиханның мазмұнын сұраңыз. Емтихандардың көпшілігі музыкамен немесе онсыз шығармаларды ойнаудан, таразылар мен арпеджиодан, есту тестілерінен, жалпы білімнен және көруді оқудан тұрады.
2 -қадам. Мұғалімнен тесттің қалай өтетінін сұраңыз және оқу бағдарламасын тексеруге уақыт бөліңіз
6 -дан 2 -бөлім: Емтиханға дайындық
Қадам 1. Сабаққа көп уақыт бөліңіз және емтиханға дайын болыңыз
2 -қадам. Сіз не ойнап жатқанын және не тыңдайтындығыңызды түсініңіз
3 -қадам. Таразыларды қолданыңыз
Таразыларды жаттау өте қажет. Оларды ретімен үйренбеңіз; орнына, оларды аздап араластырыңыз.
4 -қадам. Мұғаліммен алдын ала практикалық емтихан тапсырыңыз
Қадам 5. Соңғы екі аптада есту және көру бойынша оқу тәжірибесін қалдырмаңыз
Мұғалімнен әр сабақтың соңына он минут бөліп, осы жаттығуды орындауын сұраңыз. Сіз өз бөліктеріңіз туралы көбірек уайымдай аласыз, бірақ мұны мүмкіндігінше ертерек бастаған дұрыс!
- Көруді оқу оңай, егер сіз оған қол жеткізсеңіз. Емтихан беруші берген 30 секундтағы негізгі қолтаңбалар мен соққыларды есте сақтаңыз, екі қолмен сынап көріңіз.
- Егер сіз жазбаларыңызды білсеңіз, есту оңай. Олар сізден ноталарды айтуды, ырғақты шапалақтауды, шығарманы айтуды сұрайды, сонымен қатар олар сізден шығарманың екі ерекшелігін сұрайды. Ауральда жетістікке жету үшін музыкалық сөздерді үйрену керек.
6 -қадам. Барлығын дұрыс жаттықтырыңыз, себебі сіз оны қалай ойнайтын болсаңыз, оны да солай ойнайсыз
6 -дан 3 -ші бөлім: Көруді оқу техникасы
1 -қадам. Әр кілемшенің есеп жолдары мен бос орындарын және олар ұсынған жазбаларды есте сақтаңыз
Кілттерге қарамай ойнауды үйренуге тырысыңыз.
Қадам 2. Егер сіз қысқа жаттығуларға уақыт тапсаңыз, негізгі қолтаңба мен ойықтарға тез қараңыз, содан кейін қате жібермесеңіз, шығарманы тоқтамай ойнаңыз
Көптеген емтихан алушылар сізге шығарманы ойнауға жеткілікті уақыт береді, тіпті егер сіз белгілеген уақыт 30 секунд болса да. Кішкене алдау үшін шығарманы екі рет тоқтамай ойнаңыз. Сіз оны нақты уақытта ойнағанша, олар түсінбеуі мүмкін, сондықтан сізде екі жаттығу болады
Қадам 3. Егер сіз оны жасай алмасаңыз, оны тез ойнау арқылы көрсетуге тырыспаңыз
Емтихан алушы сіздің ойынның сапасын іздейді.
Қадам 4. Сізге оқу үшін екі жол беріледі
Біріншіден, уақыт белгісі мен кілт қолтаңбасын қараңыз. Содан кейін, басыңызға соққы беріңіз (1-және-2-мен-3-пен санаңыз …). Қаласаңыз, аяғыңызбен түртуге де болады. Сызықтарды қарап шығыңыз және бұл қалай естілетінін біліңіз. Содан кейін, ноталарды баяу ойнатыңыз, мүмкін сіз ойнаған кезде сіздің басыңыздағы жазбаларды айтасыз. Егер сіз қателік жасасаңыз, жалғастырыңыз.
6 -дан 4 -ші бөлім: Емтихан тапсырмаларының техникасы
Қадам 1. Тәжірибе
Күн сайын өз шығармаларыңызды ойнауды жалғастырыңыз. Жаттығу кезінде фигураларды ойнаған сайын тоқтамай екі рет ойнауға тырысыңыз.
Қадам 2. Музыкаға қарап, оның дыбысын басыңнан естуге уақыт бөл
3 -қадам. Егер сіз шығарманы жаттап алсаңыз, қолдарыңызбен бірге ойнағанға дейін қолдарыңыз ыңғайлы болғанша бөлек жаттығыңыз
Мұғалім сізге бөліктерді ертерек беруі керек және сізге дайындалуға көп уақыт береді. Бөлшектер сіздің басыңызда болғанша жаттығуды жалғастырыңыз. Мектепте немесе жұмыста болсаңыз, әнді саусақтарыңызбен үстелге немесе үстелге тигізіңіз. Егер сіз тоқтаусыз немесе тартынбай бірден қол жеткізе алсаңыз, бәрі дайын. Егер сіз одан әрі не болатынын тоқтатсаңыз немесе ұмытып қалсаңыз, бұл сізге әлі де жаттығу қажет екенін білдіреді. Жазбаларды алғаннан кейін динамиканы қосыңыз. Динамика әдетте оңай, өйткені сіз әннің сезімін алғаннан кейін динамиканы анықтай аласыз.
4 -қадам. Егер сізде емтиханға мүмкіндік болса, адамдардың көпшілігі саусақтарын жоғары көтеріп, таразылар мен арпеджионы ойнағанды ұнатады
5 -қадам. Егер опция емтихан кезінде сізге берілетін болса, онда бөліктерді қай ретте ойнау керектігін шешуге уақыт бөліңіз
Көптеген адамдар техникалық талап етілетін шығармадан бастағысы келеді және өз сүйіктісімен аяқталады.
6/5 бөлігі: Таразылар мен арпеджио техникасы
Қадам 1. Әр шкаланың негізгі қолтаңбалары бойынша өзіңізге сұрақ қойыңыз
Сізге емтиханға арналған таразылар тізімі алдын ала берілуі мүмкін, ал емтихан алушы сіз кездейсоқ ерлі -зайыптыларды таңдайды.
Қадам 2. Таразыларды бір -бірінен алшақ ұстаңыз, көзіңізді жұмып, бір қолыңыз стаккато мен бір қолыңыз легато:
таразыны ішінен білу үшін оны араластырыңыз.
- Таразыны ойнаудың маңызды бөліктерінің бірі - төртінші саусағыңыздың қай пернеде екенін білу. Егер төртінші саусақ дұрыс пернеде болса, қалғандары өз орнына келеді.
- Кейде ойнаған кезде саусағыңыздың басын айтуға көмектеседі, мысалы «1-2-3-1-2-3-4-5» ойлау. Ең көп жұмысты қажет ететін қолға шоғырланыңыз, ал екінші қол әдетте өз орнына келеді.
- Саусақ таразы мен арпеджио үшін де маңызды.
6 -дан 6 -бөлім: Құлақ жаттығулары
1 -қадам. Төменгі сынып емтихандарында сізден ритмге шапалақ соғу, уақыт белгісін қою және екі рет ойнағанда бір шығарманың айырмашылығын ажырату сұралуы мүмкін
Соққыны соғу кезінде күшті соққымен (штанганың басталуы), ал әлсіз соққымен жұмсақ шапалақтаңыз
2 -қадам. Егер сізден бөліктің метрін сұрайтын болсаңыз, қатты соққы үшін қайда шапалағаныңызды ойлаңыз
Егер сіз «күшті-әлсіз-әлсіз» деп шапалақтасаңыз, бұл үш есе. «Күшті-әлсіз» қос уақытты, ал «күшті-әлсіз-әлсіз-әлсіз» төрттігін білдіреді
Қадам 3. Есептегіштің қарапайым немесе күрделі екенін анықтау үшін әр соққы туралы ойланыңыз
Егер әр соққысында әдетте үш қысқа нота болса (немесе үшке еселік), бұл күрделі уақыт. Егер әдетте екі немесе бірнеше болса, бұл қарапайым уақыт.
Қадам 4. Қарапайым уақыттық қолтаңбаларды түсіну
Оларға 2/4, 3/4, 4/4, 5/4 және 3/8 кіреді. Төменгі сан әр соққының нені білдіретінін білдіреді (2 минимумды білдіреді; 4 крутка, 8 квавер және т.б.). Барда неше адам көп болса, сонша көп (мысалы: 3/8 - үш квавер).
5 -қадам. Күрделі уақыт белгісін түсіну
Оларға 6/8, 9/8, 12/8 және 12/16 кіреді. Күрделі уақыт қолтаңбалары 5/8 және 7/8 сияқты қарапайым және күрделі уақыттың қоспасы болып табылады. Әдетте ырғақты бөлудің әртүрлі әдістері бар. Күрделі уақытты 4/4 сияқты әдеттегі уақыттық қолтаңбалармен орнатуға болады, мысалы, негізгі соққылар екі нүктелі кротчет, содан кейін кротчет.
Қадам 6. Кейбір уақыттық қолтаңбаларды қарапайым немесе күрделі уақытқа қолдануға болатынын ескеріңіз
Мысалы, қарапайым 3/8 бөлігінде барда үш квавердің үш соққысы болады. 3/8 қосылысында барда бір соққы бар, оны үш кваверге бөлуге болады.
Қадам 7. Терминологияны дәл үйреніңіз
Әкімші шығарманы ойнағаннан кейін сізге бірнеше сұрақтар қойылуы мүмкін. Толық ақпарат алу үшін емтихан жоспарын оқыңыз. Кейбір сұрақтар болуы мүмкін: «фортепсимо фортепианода ойнады ма?», «Ортаңғы бөлім стаккато немесе легато ма?», «Соңында ритардандо болды ма?», «Соңында декресцендо болды ма?». Бұл үшін барлық терминологияны білгеніңізге көз жеткізіңіз.
Бейне - бұл қызметті пайдалану арқылы кейбір ақпарат YouTube -пен бөлісілуі мүмкін
Кеңестер
- Мұғалім сізге осы сұрақтардың бәріне жауап берсін.
- Ең бастысы, тыныштық сақтаңыз. Ұзақ терең тыныс алыңыз - емтихан алушы сіздің жақсы жұмыс жасауыңызды қалайтынын ұмытпаңыз. Сіз оларға қаншалықты жақсы екеніңізді көрсету үшін барсыз.
- Егер сіз тоңып қалсаңыз және сіздің ойыңыз босап қалса (мысалы: «Арпеджио ойнаңыз ба? Олар тағы не болды?») Емтихан алушыға бірдеңе ойнауды сұрағанда, ештеңе жасамас бұрын бірнеше минут күтіңіз. Мүмкін табысқа жету мүмкіндігі жоғары болар.
- Сіз әрқашан емтихан алушыдан музыканы қарауға болатынын сұрай аласыз, егер сіз онсыз шығарманы дәл есте сақтай алатындығыңызға сенімді болмасаңыз (әсіресе жүйке кезінде).
Ескертулер
- Алғашқы 8-сыныптар үшін сіз қанша нотаны қате соққаныңызды емес, фигураларды қалай ойнайсыз. Егер сіз дұрыс стильде ойнаған болсаңыз және жақсы интерпретацияны сақтасаңыз, анда -санда слиптің болуы маңызды емес.
- Таразылар мен арпеджио өте қорқытатын және жалықтыратын болуы мүмкін, бірақ сіздің таразыларыңызды білу және оларды жақсы ойнай білу, сіз қиын бөлшектерге жеткенде, сіздің ойнауыңызға үлкен өзгеріс әкеледі.
- Емтихан алушылардың көпшілігі жақсы адамдар, бірақ егер сіз біртүрлі, таңдамалы болса, дүрбелең болмаңыз. Барынша тырысыңыз және материалды жақсы меңгергеніңізге сенімді болыңыз.
